有效设计课堂“作业”，着力提升数学核心素养

——以“综合与实践”板块“树叶中的比”为例

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【摘 要】新课标在总目标中明确提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这体现了“三会”是义务教育阶段核心素养的基本要素，是数学课程的统领，也是义务教育阶段数学课程目标的导向。文章聚焦小学数学“综合与实践”板块，基于学生的数学实践活动，关注学生数学核心素养的形成。（剩余3474字）

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