促进小学生“深度学习”的“结”与“解”

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【摘 要】目前，促进小学生“深度学习”的教学偏差之“结”表现为学习目标上求“高”、学习内容上求“多”、学习过程上求“顺”、学习情境上求“趣”。“解结”的主要对策在于：确立由低阶思维走向高阶思维的学习目标，整合从简单融合走向意义联结的学习内容，探究从单篇教学走向单元教学的学习过程，创设融语言运用于素养导向的真实情境。（剩余3874字）

试读结束

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