“‘五自’争章，居家成长”活动的实践与思考

——防疫抗疫背景下学生居家学习动力与效益的提升

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【摘 要】在新冠肺炎疫情防控期间，根据学生“居家学习”的实际情况，学校基于学生素养成长的需要，全面开展“‘五自’争章，居家成长”的主题式活动实践。以道德与法治教师为纽带，联结学校、家庭、社会于一体，让学生的“居家学习生活”有方向、有组织，更有效能。实践证明，这一主题式活动既能促进家庭关系的融洽，增强学生养德、求知、健身、强心的积极性，又能推动他们学习内生动力的提升。（剩余3918字）

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