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浸润绘本情境变阅读为体验


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【摘 要】本文结合绘本教学案例,阐述了英语绘本教学中通过巧设情境,引导学生沉浸式阅读绘本的策略,即读前观察封面,铺设背景,“初识庐山”;读中立足绘本,体验故事,渐入佳境;读后升华绘本,延伸生活,方兴未艾。本文旨在依托绘本,给学生创设一个立体的阅读空间,让学生浸润其中,体验故事,提升思维,深化情感。

【关键词】绘本教学 巧设情境 体验故事

加拿大著名学者佩里·诺德曼指出,图画书阅读应该是一种平面空间和立体空间两者相互交替的阅读过程,重在感受想象。(剩余6338字)

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