为“减负”破局：中小学作业改革实践

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一、赋能自主：激发学生主动学习意识

为了减轻学生过重的作业负担，许多学校选择首先从学生完成作业的自主“空间”入手，以周作业或不布置作业的方式，把作业的自主权交到学生手中，基于学生的自主性开展与学习方式相匹配的作业模式进行优化。如羊口中心小学在学校开启了“作业超市”，教师每周布置一次大作业，学生可在“超市”中自主选择作业内容与顺序，根据自己的情况灵活安排。（剩余744字）

试读结束

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