基于问题意识的中小学科学衔接研究初探
——以“物质在水中是怎样溶解的”为例
【摘 要】问题意识代表学生在学习中思考并提出问题的能力。对于中小学科学的学习，科学探究是必要手段，而带着问题意识进行科学探究才能让学生进行真正的主动探究学习活动。问题意识的培养在中小学科学的衔接教学中起着至关重要的作用。学生形成问题意识后，才能更好地在各个学段的学习中化“被动学习”为“主动学习”，发展自身学习、探究问题的能力，最终为能力提升、全面发展、终身学习奠定良好的基础。（剩余3669字）
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