小学数学大单元作业设计优化策略研究

——以北师大版数学三年级（上册）“年、月、日”大单元作业设计为例

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）31-0055-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调，应改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识点之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。基于此，教师应深入探讨大单元作业设计策略。（剩余3642字）

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