“养蚕”在小学科学课程中的实践探究

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)31-0031-03

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”我国的蚕文化拥有五千多年的历史,在现代社会仍然有其重要性和独特性。小学科学课程是培养小学生科学素养的基础课程,旨在为学生提供基本的科学知识,帮助学生理解自然现象,培养基本的科学探究能力。(剩余4546字)

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