深度阅读视域下开展小学语文整本书阅读的研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）31-0043-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书。整本书阅读在小学语文教学中占据着重要地位。《课程标准》设有整本书阅读教学目标及学习任务群。教师需珍视整本书阅读在学生语文能力发展过程中的独特育人价值，重视整本书阅读教学的落实。（剩余4603字）

试读结束

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