颠覆传统教学流程 实现先学后教

——以“重力势能”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：新课程改革重视学生的学习、教师的引导，倡导先学后教。传统的高中物理教学流程以“教师讲、学生听”为主，有违新课程改革的理念。因此，教师可以尝试颠覆传统的教学流程，将学生的“学”置于教师的“教”之前，始终依据学情实施教学。基于此，文章进行“颠覆传统教学流程，实现先学后教”的实践研究，以“重力势能”为例，以课前、课中、课后三个阶段为着眼点，介绍了切实可行的实践策略，希望提高物理教学效果。（剩余4240字）

试读结束

目录
monitor