基于艺术体验的中学音乐可视化教学研究

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摘 要：文章概述了音乐可视化教学的学理依据，从教育学与心理学的角度阐明了音乐可视化教学的设计原则，进而提出了多种基于艺术体验的音乐可视化教学策略，并从实践层面探讨了可视化教学的意义和价值，希望为中学音乐可视化教学提供新的思路和参考。

关键词：中学音乐；艺术体验；可视化教学

中图分类号：G427                                              文献标识码：A                                               文章编号：2097-1737（2025）09-0016-03

音乐可视化教学凭借其直观性与具象性特点，能促进学生对知识的理解，并提升学生对抽象音乐的感知力[1]。（剩余4058字）