聚焦大概念的初中生物学单元教学研究
摘 要：聚焦大概念的初中生物学单元教学，能提升学生的生物学学科核心素养，实现深度学习，激发学生的学习兴趣。为此，教师需要遵循整合性、结构化和深入性要求开展教学，帮助学生深入理解生物学的核心概念，提高其科学探究能力和实践操作能力。文章以提升初中生物学单元教学质量和效率为目标，以大概念为教学设计的切入点，对大概念下的初中生物学单元教学意义、要求和可行策略进行了详细阐述，提出了设定单元教学目标、创设单元教学情境、预设单元思考问题、组织单元学习活动、实施单元整合教学的具体策略，旨在优化初中生物学单元课程建设，促进学生能力的发展。（剩余4875字）