基于高中物理课堂培养学生科学探究能力的教学思考

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摘 要：科学探究能力是学生学习高中物理知识必备的能力，能使学生真正理解高中物理课程教学内容的本质，从而提高教学效果。基于此，文章概述了科学探究能力的含义，同时结合具体教学案例从创设问题情境、提出物理假设、组织实验活动、分析实验数据、分享研究结果五个层面提出了教学建议，旨在优化高中物理课堂教学效果、促进学生科学探究能力的发展。（剩余4866字）

试读结束

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