思维可视化在初中英语阅读教学中的应用策略分析

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摘 要：文章在概述思维可视化的内涵和应用意义的基础上系统论述了思维可视化在初中英语阅读教学中的应用策略，提出教师可在阅读教学中借助思维导图实现作者思路的可视化，借助图片、视频实现语篇内容的可视化，借助“T”形图实现对比成果的可视化，借助气泡图实现拓展话题的可视化，借助评价表格实现评价方向的可视化，旨在促进学生的深度阅读，提升学生的阅读效果。（剩余5526字）

试读结束

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