“链式”科学探究活动：让幼儿爱上科学

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幼儿期是科学启蒙的关键阶段。教师应巧妙运用策略，积极引导幼儿探究科学。“链式”科学探究活动，即通过一系列紧密连贯、逐步深入的探究环节，使幼儿在亲身体验与实际操作中潜移默化地爱上科学，习得科学方法，提升科学素养。

环环相扣，做好“链式”活动准备。首先，教师依据幼儿科学领域的发展目标，从情感态度、认知经验和方法能力三个维度出发，结合初始、稳定、拓展三个关键阶段，构建分层级、可视化的经验图谱。（剩余1041字）

试读结束

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