儿童艺术教育：从具身认知到心流体验

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在人工智能与数字化技术飞速发展的当下，以抽象化、符号化学习为主导的“离身教育”模式，虽然为学生的个性化学习、跨学科融合及教育资源的公平分配提供了新路径，但也面临着儿童身体参与不足、情感体验弱化等挑战。AI时代的教育目标，不仅在于知识技能的传授，更需重视学生创造力、批判性思维及情感素养的全面发展。

具身认知驱动儿童情绪感知

具身认知理论强调身体、感知与环境在认知过程中的核心作用。（剩余976字）

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