“双减”之下，校长如何提升课程领导力？

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在“双减”背景下，校长可以从以下几个方面提升课程领导力，以课程变革助推学生全面发展。

深入理解“双减”内涵，树立核心素养观。一是精准解读政策：校长须逐字逐句研读“双减”政策文件，把握减轻学生作业负担和校外培训负担的具体要求，及其与学生全面发展之间的关系，为课程变革找准方向。二是组织学习研讨：定期组织教师开展“双减”政策专题研讨活动，通过案例分析、小组讨论等形式，加深教师对政策的理解，确保全体教师在课程变革中思想统一。（剩余1010字）

试读结束

目录
monitor