初中数学跨学科主题学习的实践路径

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求，各门学科应分配不少于10%的课时用于设计跨学科主题学习。《义务教育数学课程标准（2022年版）》进一步指出，综合与实践领域应以跨学科主题学习为主，通过设计情境真实且复杂的问题，引导学生综合运用数学及其他学科的知识与方法解决问题。本文以“深圳市凤凰古村测绘”项目为例，探讨初中数学跨学科主题学习的实践路径。（剩余1044字）

试读结束

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