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高阶思维是课堂教学活动中学习者高水平的认知能力或心智活动,是思维从具体发展到抽象的高阶综合能力的体现。在科学课上,具备高阶思维的学生往往能够将科学知识应用于生活实际并可以自主地调节学习状态,从而另辟蹊径地解决问题。
学生科学素养的培养要在科学概念建构的基础之上,通过探究实践的途径发展学生的科学思维能力,并形成正确的责任意识。(剩余1033字)
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探索科学教育中的高阶思维能力培养
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