漏窗之美：提升幼儿多元表征能力的支架式教学

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表征是根据自己的知识经验，将探究的各种结果和体验通过外化的形式表现出来。3-6岁幼儿经常会用语言、图画、动作、符号等方式来尝试进行多种形式的表征，这种多元的表达方式能够促进幼儿表达出自己的感受、经验、思想和情感。

一、幼儿表征能力的现状分析

据在我园各班级展开的调查结果显示，中班幼儿往往通过语言、绘画、符号、调查表等形式来表达自己对事物的理解和感受，同时，幼儿在表征方面也存在着以下问题。（剩余4211字）

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