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小学数学教师在开展数学探究活动时，应当创新趣味性的教学内容，提高学生课堂学习的积极性。小学数学教师应当立足教材内容，以任务驱动教学策略开展教学活动，帮助学生将数学知识内化，有效提高学生的数学探究能力，培养学生的数学学习兴趣，使学生在课堂学习过程中获得良好的学习习惯，全面培养学生的数学核心素养。本文基于教学实践，从创设任务情境、落实任务问题、加强任务互动等方面讨论教学措施。（剩余3589字）
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任务驱动模式下的小学数学课堂教学探微
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