游戏因素对小学高年级数学课堂的影响

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高年级数学课堂具有一定的抽象性，但学生仍处于积极活泼好动的状态，对于传统枯燥的数学课堂缺乏兴趣，无法在学习中维持较长时间的思考。且如果对知识掌握的不到位，会影响学生后期的学习动力和自信心。通过游戏的方式学习，学生能更好地融入课堂，本文从意义、原则、策略三方面探究游戏因素对小学高年级数学课堂的影响。（剩余4395字）

试读结束

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