尝试反馈教学，促进学生深度学习

——以《简单的分数加减法》的教学为例

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摘 要：尝试学习主要是指改变以往先教后学的教学模式。而尝试反馈教学是在尝试学习的基础上增加对学生课堂学习情况的反馈。通过这样的模式使得学生能够深度阅读，尝试挑战，练习反馈，从而达到在数学课堂培养数学思维，提高创新能力，促进深度学习的目的。

关键词：尝试反馈教学; 先学后教; 分数加减法

中图分类号：G623.5        文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-031-002

新课标指出，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。（剩余5159字）