浅议如何提高学生课堂的投入状态
——以苏教版四下《认识三角形》课堂观察为例
摘 要：学习投入是衡量学生学习积极性的一个重要指标，是学生在学习过程中对学习的一种积极、持续、完满的精神状态。在课堂中，“在场”的学生是否“投入”，投入的程度又是如何，这维系着教学活动的成败。但是学生上课的投入状态受非常多因素的影响。本文以苏教版四年级下册《认识三角形》一课的课堂观察为例，从老师对学生一对一的观察结果分析出发，浅议通过有经验联系的开头、有思考延续的结尾、有明确有效的提问这三方面来提高学生课堂的投入状态，达到课堂教学的有效性。（剩余3554字）