单元主题学习下的高中古诗词教学策略

——以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》群文阅读教学设计为例

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摘 要：本文以高一必修苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为核心，以苏轼《江城子》（密州出猎）、《定风波》（莫听穿林打叶声），辛弃疾的《永遇乐》（京口北固亭怀古），李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）组成群文作品，进行群文阅读教学设计，以期在单元主题框架的学习下，对以学生为中心的高中古诗词教学做一点探索。

关键词：群文阅读教学; 《念奴娇·赤壁怀古》; 高中古诗词教学; 教学设计

中图分类号：G633.3        文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-014-002

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》是统编版高中语文教材必修上册第三单元的一篇必读课文，笔者尝试在单元主题学习的框架下用群文阅读教学法。（剩余4608字）