应用思维导图组织小学高年段科学复习教学的研究
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摘 要：小学科学是一门培养学生正确思维方式、发挥学生创造性的基础课程。在科学复习课教学中引入思维导图，不仅可以激发学生学习科学知识的兴趣，帮助学生主动构建完整的认知体系，提高复习效率，而且还能促进学生思维品质的发展，培养其创新精神、实践能力和科学素养。
关键词：小学科学; 复习教学; 思维导图
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）9-051-001
科学思维导图的提出就是为了在科学课复习教学中帮助孩子们完成对科学知识的再认识和再消化，科学思维导图不仅能够正确地罗列出知识体系，而且能够以一种可视化的表征，展示知识之间的关联和体系，从而极大地帮助学生构建认知体系，促进其思维逻辑的养成。（剩余1665字）
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