整书阅读“C位出道”
——初中名著阅读教学的指导设计策略研究
摘 要：2016年部编版初中语文教材正式启用，提出了“教读课文-自读课文-课外阅读”三位一体的阅读体系，2017年“整本书阅读与研讨”已明确地写入了《普通高中语文课程标准》，本文主要探讨如何指导学生进行课外阅读。
关键词：整书阅读; 指导策略
中图分类号：G633.3 文獻标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）9-011-001
1941年，叶圣陶在《论中国国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。（剩余2291字）
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