运用有效评价引领学生用心阅读

摘 要：本文就如何采取有效评价引领学生入“象”、入“意”、入“情”地与文本对话，在不断的阅读、碰撞、反思中走进文本深处，使思维在阅读交流中得到训练，语文素养在阅读中得到提高的问题，阐明了运用有效评价能够最大程度地引领小学生用心阅读。

关键词：有效评价； 引领； 个性阅读； 对话

中图分类号：G623．23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-082-001

一、实施形成性评价，让小学生读得进去

学生阅读能力的形成，不是一天两天的事，它是学生在学习语文的过程中，不断地吸取、积累，用心感受和体验的过程。（剩余2218字）

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