“五严”背景下的高三生物课堂有效教学策略的研究

摘 要：有效教学理想的结果就是“高效教学”。“五严”背景下，减负不代表减效，减负是为了提高教育教学质量。高三的复习课应该侧重于对知识的归纳和梳理，注重知识的串联、整合与升华，建立系统的知识体系，掌握解题的方法和技巧。高三教师要改变以往的教学模式，调整教学策略，提高课堂效率，实现高效课堂。

关键词：“五严”； 高三生物课堂； 有效教学策略

中图分类号：G633．91 文献标识码：A 文献编号：1006-3315（2011）7-067-001

2009年6月12日由省委办公厅和省政府办公厅转发，省教育厅会同省委组织部、省委宣传部和省监察厅制定了《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，简称“五严”。（剩余1839字）

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