对课堂情境教学的感悟

摘 要：目前，运用创设教学情境，通过巧妙地设疑、质疑，科学地析疑、解疑，从中让学生感悟到探求知识和获取知识的乐趣，这种“无声胜有声”的课堂教学模式已被广大师生所接受。

关键词：教学模式； 情境教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-034-001

在素质教育全面实施和新课程改革不断深化的今天，值得广大教育工作者思考的是：我们该培养怎样的学生来适应当今社会需求？又该如何来培养他们？显然，我们的教育应当“以人为本”、“以生为本”，确立能让学生终生受益的理念，充分认识学生的可塑性和成长性，积极发挥学生的主观能动性，努力挖掘学生的内在潜能，不断提高学生的综合素养。（剩余1797字）

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