如何走出小组合作学习的误区
摘要：《小学数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习教学的重要方式。”合作学习是指学习者为了完成某项共同任务，在明确责任的基础上。以小组形式开展互助性和促进性学习。
关键词：合作学习 教学组织形式 误区
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)12-023-01
小组合作学习是新课标下的一项重要教学组织形式，近年来被广泛地应用在我们的课堂上，取得了一定的效果，但我们在采用这一教学方式时，还存在许多误区，从而导致合作学习的形式化。（剩余2037字）
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