创设情景，问题引领 设置活动，实验驱动

——以《牛顿第三定律》中的部分教学设计为例

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【摘要】在课堂上创设情景，引领问题，设置活动和实验已经成为各个学科的老师们比较重视的教学方法。这些方法之所以有着如此重要的地位，是因为它能够让学生全身心地投入到课堂之中，在课堂上进行更高效的学习，对物理学科核心素养的提高也起着积极的作用。在高中物理课堂的教学之中，教师可以根据其所教班级学生的年龄特点或者生理特点，进行与课堂内容相符合的情景设计、问题引领、设置活动和实验。（剩余2832字）

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