二十四节气传统文化融入幼儿园课程的实践研究

【摘要】本文首先分析了节气对幼儿教育的重要作用，而后对现今的教学现状进行了梳理，接着提出了二十四节气融入幼儿课程的具体有效措施，并对二十四节气课程的评价方式进行了分析，以期为幼儿园进行二十四节气教育提供有建设性的参考。

【关键词】二十四节气  作用  现状  措施  评价

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0143-03

对于当代的幼儿来说，他们并不熟悉二十四节气的知识与内容，但是它作为我国传统文化的代表，有必要将其融入到幼儿的课程教学中，以便让幼儿加深对传统文化的了解，领会其中的具体内涵，进而让学习品质提升，最终来很好地传承我们的传统文化。（剩余3859字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。