基于联通主义学习理论的高校混合式教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：联通主义作为“互联网+”时代的产物，契合网络时代知识的生成特点和学习者的学习特征，是适应数字化时代网络化学习的学习理论。混合式教学是线上学习与线下学习的有机融合，强调以学生为中心，注重学生与教师、学生和学生之间的社会性交互。基于联通主义学习理论的高校混合式教学应多渠道联通开放线上学习资源，注重学生自主学习能力的培养，为学生提供良好的学习支持服务，创造良好的社交网络氛围，丰富学生学习体验，促进知识创生，学习评价以网络建构与知识创生为核心。（剩余5665字）

试读结束

目录
monitor