BOPPPS模组在临床医学专业“临床药理学”课堂教学设计中的探索与实践

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摘 要：“临床药理学”作为一门理论性、学科交叉广且涉及内容多的学科，其课堂教学过程中，如何调动学生的积极性、主动性，以及如何及时获取学生的反馈信息，是教师面临的一项重要挑战。BOPPPS教学模组，作为教师技能培训的理论基础，其核心理念在于促进学生的全方位参与式学习，及时获取学生反馈信息，从而调整后续教学活动。（剩余5793字）

试读结束

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