高职数学课堂学习增值性评价指标和评价量表的探索

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摘 要:通过深入高职数学课堂,利用问卷调查法、课堂观察法、访谈法收集数据,确定高职数学课堂学习增值性评价指标,制定评价量表。构建了以学习起点、学习目标、评价设计、有效反馈、学习表现、增值评价为一体的促进学习的增值性评价螺旋上升模式。

关键词:高职数学;增值性评价;评价量表

一、研究背景

2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)。(剩余2722字)

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