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摘 要:在自然界和日常生活中,液体表面张力现象比比皆是,但表面张力的成因是抽象的,不像弹力、摩擦力那样容易被学生感受和认知。在本节实际教学中,该文同时进行了实验创新和思维创新,将演示实验做成了分组实验,做到化静态为动态,引导学生自制教具反哺教学,将短暂现象延时且可重复演示,不断提升了学生物理学科核心素养。(剩余5227字)
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液体的表面张力实验的改进与创新
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