中小学数学课程教学模式理念探究

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摘 要：加涅的《教学设计原理》作为教师教学设计的理论基础，其五大步骤并未详细说明如何做的问题，而威廉·J·罗思威尔在《掌握教学设计流程》中系统地研究企业员工绩效情况的过程刚好对应了加涅的五步骤，因此本文通过分析两者之间步骤对应的关联，分析具体案例，将加涅模型和教学设计流程中的步骤模型相结合，以加涅模型为主，探索中小学数学教学模式理念。（剩余4707字）

试读结束

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