浅谈“信号与系统”课程教学环节优化
摘 要：“信号与系统”作为通信及电信相关专业的基础课，涉及大量的数学知识，因此在网络上被大量学生戏谑地称为“工科神课”。针对该门课程，笔者对经验丰富的骨干教师、各班成绩优秀的学生、学习成绩不佳的学生等进行了大量的调查，面向课程的实际需求及学生对理论知识的接受能力，通过在教学环节穿插历史典故、名人事例、生活常识等学生耳熟能详的知识，将晦涩的理论结论与学生喜闻乐见的信息相结合，用生动的知识取代空洞的理论，用简单的系统概念取代复杂的计算公式，让学生真正理解这门课要“学什么、讲什么、做什么、干什么”。（剩余5450字）