翻转课堂在高校“建设项目管理”教改中的探索

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摘 要：以上海应用技术大学给排水科学与工程专业选修课“建设项目管理”为例，针对该课程教学过程中存在的学生抬头率低、学习积极性差、课程内容烦琐复杂等问题，从线上资源的合理利用、教学环节设计（①围绕课程大纲，确定教学目标；②课前预习与准备阶段；③翻转课堂教学内化阶段；④课后复习强化阶段；⑤教学评价机制优化）等方面，对此门课程进行教改探索，最终为提升该课程的教学效果，培育具备高阶给排水项目管理思维的人才打下坚实基础。（剩余5480字）

试读结束

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