BOPPPS教学模式和传统教学方式在“职业卫生与职业医学”教学中的比较

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摘 要：目的：BOPPPS（导入—学习目标设立—前测—参与式学习—后测—总结）是一种以学生为中心的教学模式，能够提升课堂教学效果。本研究试图探究BOPPPS教学模式在“职业卫生与职业医学”教学中相较于传统教学方法所具有的优势。方法：将2023年2—7月期间参与本研究的2020级预防医学专业的97名学生分为两组，实验组应用BOPPPS教学模式，对照组应用传统教学方法。（剩余5316字）

试读结束

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