新工科背景下专业学位研究生创新能力评价体系研究

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摘 要：文章对新工科背景下专业学位研究生创新能力评价体系的构建进行探讨，在兼顾自评与他评、定性与定量分析的基础上，充分考虑评价过程的非线性动态变化，围绕知识积累水平、创新意识与思维、动态学习能力和创新实践技能等四大方面建立指标体系。结合专业学位研究生教育的研究现状，探索提升新工科背景下专业学位研究生创新能力的培养路径。（剩余5262字）

试读结束

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