成果导向联合角色扮演在感染性疾病教学中的应用研究
摘 要：目的：评价分析成果导向与角色扮演联合应用于五年制临床专业感染性疾病教学中的效果。方法：回顾性分析2021年8月至2023年5月期间感染性疾病教学工作，分别于2021年8月至2022年5月（常规教学阶段）、2022年8月至2023年6月（实验教学阶段）两个阶段选择一个班级学生作为研究目标，其中常规教学阶段的班级开展感染性疾病常规教学，共45名学生，纳入常规教学组，实验教学阶段的班级开展成果导向联合角色扮演进行教学，共45名学生，纳入实验组。（剩余4882字）