“以学生为中心”的教学设计探索

——以“仪器分析”课程为例

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摘 要：“仪器分析”课程是环境工程专业与环境科学专业本科生的专业必修课程，具有很强的应用性。本文主要以该课程为例，详细介绍了“以学生为中心”的教学设计步骤和要点，以期在新工科背景下为该课程的建设和发展提供借鉴。实施“以学生为中心”的教学设计可以显著提高学生学习的积极性和主观能动性，并很好地完成教学目标。（剩余5433字）

试读结束

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