探析核心素养背景下培养初中生建模素养

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摘 要：信息化、智能化、网络化、移动互联互通、大数据、云计算、虚拟现实技术等高科技蓬勃发展，很多知识的更新周期缩短为2～3年，信息量和知识量以几何级数增长。数学学科核心素养能够充分体现初中数学的课程目标，能够考核一个学生在数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，数学学科核心素养是逐步培养的，是在数学学习和应用的过程中慢慢培养的，如雨滴润物细无声的一个过程。（剩余4408字）

试读结束

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