高中化学“类知识”教学策略的探索

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摘 要：根据化学学科逻辑将高中化学知识归纳为六种知识类型：化学基本概念、化学基础理论、元素化合物、化学用语、化学实验和化学计算，即高中化学的“类知识”。分析“类知识”的特点及其在高中化学中的地位，探索具有针对性和可行性的“类知识”教学策略。

关键词：高中化学；类知识；教学策略

Abstract：According to the logic of chemistry subject，the knowledge of high school chemistry is summarized into six types of knowledge：basic concepts of chemistry，basic theories of chemistry，chemical compounds，chemical terms，chemical experiments and chemical calculations，which is the "class knowledge" of high school chemistry.This paper analyzes the characteristics of "class knowledge" and its status in high school chemistry teaching，and explores targeted and feasible teaching strategies of "class knowledge".

Keywords：high school；chemistry knowledge；teaching strategy

一、关于“类知识”的说明

高中化学教材体系知识内容繁杂，学生难以检索堆砌在大脑中抽象零散的知识点，但是依据学科逻辑本身可将高中化学知识概括为六大类知识：化学基本概念、化学基础理论、元素化合物、化学用语、化学实验和化学计算，即本文所提到的“类知识”。（剩余4872字）