全过程、多元化的应用型本科院校课程考核改革研究与实践

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摘 要：课程考核是高校课程教学的重要环节，高校课程考核结果不仅可以评价学生学习成效，也可以检验教师的课程教学成效。以应用型本科人才培养为背景，通过课程评价组成、学习评价维度等方面进行探索与实践，形成全过程、多元化课程考核模式。通过科学合理的课程评价结果，不仅对学生阶段性学习进行评价，真实反映学生学习状况，通过对课程的考核结果进行分析，还可以及时发现教学过程中存在的问题。（剩余5612字）

试读结束

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