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摘 要 高职医学基础课程对医学生的培养至关重要，教学中临床案例的引用具有多方面的意义。然而当前教学中存在案例选取盲目、改编失当、应用机械、整合孤立等问题。本研究通过构建科学遴选体系、精准改编流程、有机应用模式与协同整合机制，旨在提升教学效果，培养学生的临床思维与综合素养，以适应社会对实用型医学人才的需求，为优化高职医学基础课程教学提供理论与实践参考。（剩余5899字）
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高职医学基础课程教学中临床案例引用研究
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