水工钢筋混凝土结构学课程混合式教学模式探索与实践

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摘 要 针对水工钢筋混凝土结构学课程知识点多、学科内容复杂、讲授方式单一、学生理解难度大等问题，文章围绕本科院校水利类专业特点和新工科背景下的人才培养需求，提出基于OBE理念的线上线下混合式教学模式，以新疆农业大学农业水利工程专业学生培养为例，对该模式进行了为期3年的教学实践探索。结果表明，该模式下，学生的知识掌握水平和实际解决问题的能力均有效提升，学习积极性和主动性大幅增加，符合新工科背景下本科院校工科类人才培养与教学改革需求，可为同类高校课程改革和教学创新提供参考。（剩余6442字）

试读结束

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