基于OBE理念的军队院校工科毕业设计改革探索

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摘 要 本科生毕业设计是本科教学最后阶段集实践性、综合性、创新性于一体的实践教学环节。实际操作过程中，毕业设计往往受到同阶段专业课程、实装操作和临近毕业分配学员思想活跃等因素的影响，易导致学员毕业设计部分环节进展迟滞缓慢，甚至不深不实，从而影响毕业设计环节的教学效果。文章在成果导向教育理念的指导下，针对军队院校工程类专业本科生毕业设计的题目设定、节点控制和考核反馈三个关键环节进行优化，通过强化课题质量、严抓过程节点、创新考核方式，充分发挥毕业设计对学员综合能力提升的重要作用。（剩余5069字）

试读结束

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